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吴芳:安学亲其师 乐友信其道

作者:admin 发布时间:2016年04月30日 00:00 浏览数:

       在外人看来,她是一位令人艳羡的大学教授,执教三尺讲坛育百千桃李;在学生看来,她是一位“母亲”,用最真挚的情感呵护每一个学生;而在自己眼中,她只是一名安其学而亲其师、乐其友而信其道的普通“教书匠”。她,就是交通运输学院的吴芳老师,我校“詹天佑教书育人奖”、“师德标兵”获得者。从教二十余年,严谨治学,真情育人,使她一直走在教育教学的前沿,受到一届又一届学生的尊敬与爱戴。

“他们是上苍赐我的厚重礼物”

       一个阳光明媚的午后,我们在吴芳老师的办公室见到了她。除了她留给我们干练、神采奕奕的第一印象外,干净、整洁,摆放着各类花草的办公环境也给我们留下了深刻印象。但与这些相比,最让我们难忘的还是她办公桌上摆放整齐的一大摞笔记本,我们对此充满了好奇。
       一本本精心包装的笔记本,里面按照学号从2000年招收首届交通工程专业学生开始,一直到现在的任教的2012级,整齐地黏贴着每一届交通工程专业学生的一寸照片,旁边记录着该学生的姓名、学号等信息。面对这一本本厚重的笔记本,我们很是诧异,这么多的学生,这么多珍贵的资料,吴芳老师是如何会想到年复一年用心珍存的?
       “这些信息本,是我了解学生学习的一个窗口,也是交通工程专业建设发展的一份特殊资料。”吴芳老师温婉地告诉我们,这些资料,对课堂内外建立融洽的师生关系起到了重要的作用,也是学生毕业十年、二十年、三十年返校聚会时最直观、最全面“拥抱青春”时期的见证。
       正是有了这些用心珍藏的笔记本,吴芳老师在课堂上甚至学生毕业聚会上,总能叫出许多学生的名字,并能将发生在学生身上的一些小事娓娓道来,从不张冠李戴。交通工程0902班保研在读的张俊锋说:“能用心保存每位同学成长记录的老师很少,而吴芳老师做到了,这不仅仅是一本贴有照片的笔记本,更多的,是她对自己学生的一份特殊情感。”
       除了这些笔记本,办公室里摆放的各类书籍、花卉以及一个印有吴芳老师照片的太阳能七彩灯,都铭记了吴芳老师与学生交往的感人故事。“这些都是学生毕业时留给我的纪念品,都是他们临别之际表达的一片心意。”吴芳老师说,收到学生的这些礼物,自己更多地是发自肺腑的感动,自己也会回馈点什么给学生,比如一起聚聚餐,一起打打球,勉励学生自信自强……
       面对这些“珍贵”的礼物,吴芳老师脸上洋溢着孩童般的满足和喜悦。在她看来,学生的礼物表达了他们对老师的认可和尊重,蕴含了满满的师生情谊。就算毕业离校之后,一份份动机单纯而情感真挚的礼物也经常会不期而至,令吴芳老师激动不已。
       畅销的书籍、精美的护眼仪、盛开的鲜花、精致的丝巾、四川的牛肉干、湖北的咸菜、新疆的红枣、天水的樱桃……或邮寄、或托运或捎带的这些礼物,都是学生工作后“献给”吴芳老师的一片心意。此外,一些毕业多年的学生也会常常给吴芳老师打电话、发信息,叙说自己工作的收获、情感的慰藉等等;有些学生还会发一些现场实践或技术资料给吴芳老师;还有些学生休假回家路过或出差来兰州,都不忘顺道回学校看看吴芳老师,坐一坐,聊一聊……
       吴芳老师深有感触地说:“学生毕业后还能如此牵挂一位老师,我真的很幸运,我没刻意做过什么,但不知不觉中收获了一大批如同亲人般的学生,他们是上苍赐我的厚重礼物。当老师,挺好的,平日里总有一份平实的、满满的幸福感!”

激发学生“高飞”的欲望

       常言“师者,传道授业解惑。”除了传授学生专业知识,吴芳老师更愿意激发学生自主学习的热情,帮助学生提高创新能力和动手能力。
       吴芳老师坚信:“一个人有高飞的冲动,绝不甘心在地上爬”。为了激发学生那一丝“高飞”的欲望,她愿意为他们提供更多的平台,鼓励他们产生“飞翔的冲动”,并且不忘从点点滴滴严格要求自己及每一位同学。
       执教二十余年来,吴芳老师从未迟到早退或无故缺勤过,她把对自己的这一严格要求也传递给了学生:遵守上课开讲前全体起立的规矩。吴芳老师解释说,这是一个上课下课的“分水岭”,为的是提醒同学们停止一切无关的活动,收心正式上课。就这么一个简单的动作,不仅让大家集中精力,并且督促大家以一个良好的精神面貌高效率完成学习任务。“已经做了二十余年了,以后仍然会坚持这一要求的。”
       课堂之余,为了增强专业认同感和学习动力,吴芳老师曾指导交通工程07、08、09及12级本科生在大二末开展交通工程认识实习。期间,她曾多次邀请从事各种工作的交通工程专业在岗毕业生和即将毕业的大四学生,与大二学生做各种互动交流。特别是那些被保研考研的、辅修双学位的、优秀毕业设计的及兼职打工也颇有收获的大四学生,都是吴芳老师非请不可的“嘉宾”,她想通过这些学生的亲身经历,告诫在校学生如何依据自身特长合理支配时间,如何最有效地度过大学生活,让他们真真切切地感受到本专业到底研究什么、如何学好专业课,引导他们热爱自己的专业,激发他们萌发“高飞”的冲动。同学们坦承:“没想到认识实习,吴老师给了我们一个大大的惊喜!”“我们专业还真能学到不少很有用的知识,我真的找到了自己的学习目标”。
       吴芳老师还很注重在教学上的创新,她不希望学生的思维受局限和禁锢。在教学方式上,她不断改进,添加更多创新元素并深化拓展,让学生在专业学习中不断创新,以此来保持他们“高飞”的欲望,“交通问题分析及新技术展望” 活动就是吴芳老师在这方面探索的一个见证。
       “交通问题分析及新技术展望”活动是让学生组成若干小组(每组一般为4至6人),各组题目自拟,但必须在一定期限的课余时间合作完成这个课题并制作成PPT,最后由小组内部推选出一位最能代表大家的同学在课堂给定的时间内演讲展示给大家,这一活动实现了以学生为教学活动主体的各种交通热点、难点及新技术等课外知识的互动交流。
就这样一个看似简单的课件的完成,却能很好地锻炼学生们的自学能力和团队精神。从确定研究题目到查阅资料,以及实地考察等一系列环节,均需要小组成员分析、讨论、研究后,团结协作完成,并且还需要很好的口才方可精彩呈现。
       “这样的题目本身具有开放性,让我们不光探索、学习、交流到了许多课本以外的专业知识,而且拥有了敢于站在讲台上向所有人大声表述自己劳动成果的勇气和机会,更让我们知道了团结协作、自主学习的重要性……”交通工程2010级学生宛如鹏如是说。
       此外,课间播放往届学生的优秀课件以及充满校园气息的小短片,也是吴芳老师教学创新的一部分。她将这种方法称为“课间积极休息法”,认为此法不仅可以提高休息效率,还可以通过欣赏具有美感的优秀作品,陶冶情操,潜移默化地提升学生的综合素养并激发同学的创新能力。

用真情换真心

       如果说教学显示一个老师的基本功,那么,育人就是显示一个老师“超能量”的标识。当问及如何使自己和学生拥有那么融洽的关系时,吴芳老师用了三个“心”来回答:凭良心、用爱心、换真心。“对每个学生付出老师的责任心、呵护学生如自己孩子的爱心以及对待学生朋友般的真心。”吴芳老师相信,只要做到这些,师生之间的关系就会得以升华。
       “用良心去教学”是吴芳的教学理念。从教二十余载,她除了认真备课授课外,都一直坚持自己批改作业,任何一点小错误都不容放过。不管有多忙,她都会在下次上课前批改完作业并下发给学生,并会在新的一节课开始时及时讲解错误率高的题目。她认为,自己有责任通过及时批改作业去了解学生接受知识的状况,并且指出他们的错误。除此之外,对于毕业设计,她一贯从选题到方案设计直至终稿审核都严格要求、反复修改,审阅时常常连一个标点符号也不会放过的。当我们赞叹吴芳老师如此重视批改作业和指导毕业设计时,她说,这已经是多年养成的一种习惯,是自然而然的事,想偷懒都做不到的了。
       “对学生的爱心”是吴芳老师对学生成长发自内心的关心。交通工程1101班的汪斌同学告诉我们,“吴芳老师在第一课,给我们播放了一个课件——《生命的列车》。她通过这个课件,告诉我们许多人生的哲理和做人的道理,我们班的同学看完之后都很受鼓舞,这比空洞的说教要振奋人心,更能鞭策大家好好珍惜时间,珍惜亲情及其友情。”
       同样是在吴芳老师授课的第一节课,当她提议毛遂自荐选课代表的时候,由于认识实习时建立了融洽的师生关系,加之口口相传的良好印象,有的班级常常会有二三十个同学争做吴芳老师的课代表,他们都希望能有更多的机会与吴芳老师进行沟通和交流,聆听她的教诲。
       执教多年,吴芳老师践行了“用真情换真心”的朴素真理。她始终相信德国雅斯贝尔斯所说的:“教育就是一片云推动另一片云,一棵树摇动另一棵树,一个灵魂召唤另一个灵魂。”她相信,只要自己以身作则,严谨,认真,倾情付出,学生们就不会让她失望。“我是老师,更是一位母亲,当很多人只关心学生飞的高不高时,我还想知道他们飞的累不累。”
       吴芳老师的关心,渗透在课堂及学生生活的方方面面,或直白或含蓄。许多同学遇有诸如就业不顺受挫时、考研或保研举棋不定时、面临某些突遇的疾病困扰时、某段时期情绪波动较强时、甚至个别长期失眠睡不着觉时等等,他们都会找吴芳老师诉说,并在老师的开导鼓励下一起克服这些困难。
       谈起和学生的点点滴滴,吴芳老师的幸福感溢于言表,她说:“我从事着自己喜欢的工作,有懂得感恩的学生,他们如此的肯定我,信任我,有时把我当做最亲近的人,我常常感到很知足,也很幸福……”吴芳老师就是这样在平淡的生命中感恩生活,在繁重的教学中欣赏、爱护和激励着他的学生的。
       “安其学而亲其师,乐其友而信其道”。这句出自《学记》的话,道出了一个普遍现象:同学会由于喜欢自己的专业而喜欢自己的老师,也会由于喜欢自己的老师而更加喜欢自己的专业的。日复一日,年复一年,吴芳老师的学生因为课程与她相遇,很多学生也因为她而更喜欢自己所学的专业。
       “遇到您,真好!”这是吴芳老师广大学生的心声,也是我们认识吴芳老师后最想大声表达的心愿。

        吴芳,我校交通运输学院教授,曾获我校“优秀教师”、“优秀班主任”、“优秀党员”、“教学评估先进个人”等荣誉称号,主持及参与完成的科研与教改项目多次获得省部级科技与教学成果奖项,指导的本科生连续获得甘肃省第四届、第五届“挑战杯”大学生课外学术科技作品三等奖,发表论文30余篇,主编教材3部,参编2部,2012年被人民交通出版社推荐为“交通版高等学校交通工程专业规划教材”副主任委员,同年获得“詹天佑教书育人奖”。